立足课程建设 实现贯通培养

2017-09-15 01:27:06   来源:北青网-北京青年报   我要评论

(原标题:立足课程建设 实现贯通培养)

朝阳教育特色行

北京市东方德才学校是一所隶属于朝阳区教委的十二年一贯制公立学校,毗邻北京最具活力的CBD商圈,一校五址,现有2200多名学生,近300名教职工,是北京市优质资源学校。学校充分利用区域优势和优质教育资源,积极推进国际化办学进程,是朝阳区“国际汉语推广基地校”之一,也是朝阳区为数不多的具有留学生招生资质的公立学校之一。

为了更好地对不同发展需要的学生进行培养,学校在2007年开始课程改革实验,第一轮课改实验突出“科技”和“艺体”两个特色,着重培养学生兴趣、发展个性特长,通过必修课、选修课、研究性学习和综合实践活动培养学生的创造性思维品质和动手实践能力。2010年,学校开始第二轮新课改,积极构建“四三二”课程体系,即语言与文学、人文与社会、科学与技术、艺术与生活四个领域,每个领域分三个层次:基础类、拓展类、创新类,坚持两条主线:“德”与“才”并重的育人原则。近百门校本课程的开设,为学生个性化选择和特长培养创造了条件,提供了可能。

为了完善课程体系、丰富课程资源、提高课程品质,学校充分整合利用高校和社会资源,先后与中央民族大学、北京师范大学等高校合作开设特色课程,如中央民族大学在学校开设的《民族服饰》、《民族建筑》等一系列民族文化课程深受学生欢迎。学校英语、化学等学科组与北京师范大学合作开展高端备课课题研究,教师深度参与,不断创新,课堂设计获得国家级一等奖,并进行现场示范交流。

作为一所十二年一贯制学校,将初、高中课程统筹安排无疑是十分有益的尝试,也是学校发展的新契机。为此,东方德才学校将从2017年开始招收“初、高中课程衔接实验班”,实验班人数为25人,实施中学6年贯通培养。作为学校的重点实验项目,“衔接实验班”将配备优秀的师资力量。在课程设计上,将关注课程的横向融合,即多学科知识整合以及课程的纵向融合,课程目标、课程实施努力实现阶梯型和一贯性。同时开设专修课程,让学生能够提前选修大学课程,发展学生的专长与特长,并与国内著名大学和国外友好学校进行课程合作,实现高中与大学的衔接。

文/本报记者  李晓萌

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