在广州听教育界的TED演讲 山长讲坛开讲啦!

2017-07-04 01:08:03   来源:新快报   我要评论

(原标题:在广州听教育界的TED演讲 山长讲坛开讲啦!)

在广州听教育界的TED演讲 山长讲坛开讲啦!
从左至右依次为何道明、叶丽琳、吴颖民、张基广、关鸣。

6月24日下午,广雅中学校园里上演分享教育智慧的演讲——山长讲坛,首场活动由广东省中小学校长联合会与羊城晚报教育发展研究院主办,邀请到了教育界泰斗吴颖民,广雅中学校长叶丽琳,深圳厚德书院校长何道明,武汉武昌实验小学校长张基广和建筑媒体人关鸣。

有意思的是,山长讲坛借鉴了风靡全球的TED演讲,校长演讲18分钟,听众提问12分钟。山长讲坛不仅有校长、教育家,还有各行各业的名家参与,预计第一季共设7场,每月一次。每次邀请4-6位演讲嘉宾。

新快报记者 陈思陶

广州中学首任校长吴颖民:校长如何从行政领导变身精神领袖

山长在古时书院中是学术权威,精神领袖,比如朱熹之于白鹿洞书院。吴校长重提山长,强调其学术和精神力量,不是标新立异,更不是追求复古,而是他多年担任校长的切身体会。

校长们要承担比山长更多的责任,如管理、设计整个学校,完成各项指标和任务,众多会议和应酬……但校长的行政角色的强化容易导致削弱学术职能,对师生的影响常常体现在政令层面而非精神层面,这助长了师生对行政权威的臣服,消减了教育的温润性、愉悦性。但就学生的教育,学校的发展而言,校长作为学术权威、精神领袖能赢得师生发自内心的尊重、信任,涵养他们学习的心灵,促进他们的发展,这些远大于行政长官的影响、作用。学校的教学改革,评价体系,师生管理,校园建设,无外乎由校长的价值观、教育追求来引领,校长有什么样的价值取向,学校就有什么样的课程、制度、文化形态。校长蜕变为学校的精神领袖的过程,也是校长履行职能,建设育人文化,实施文化育人的过程。

吴校长建议校长们借鉴于古时山长的心理环境,有思想、价值上的追求,用学术的沉思来抵御世俗的泥垢,达到 “结庐在人境”“心远地自偏”的境界。他还给出了三个层面的建议:首先是凝练,从学科专家变为学校权力中心后,校长需要不断学习,思考全科、全校的教育,凝练出自己的思想体系和教育主张。其次是传播,要将凝练的成果反复向师生讲述,在传播互动的过程中完善思想体系。最后,也是最重要的是践行,身教胜于言传,践行传播的思想和教学主张,做到言行合一。

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